Exposición del Tema 1

Hoy en clase hemos hecho una actividad muy interesante, que para mi era nueva, y me ha parecido realmente útil y novedosa.

La actividad consistía en la exposición por grupos, de algún asunto que hayamos destacado del tema 1 de educación del movimiento. Cada grupo ha dejado expuesto su trabajo por algún lugar de la clase a disfrute de todos, que teníamos el privilegio de poder observar y aprender de los trabajos.

Después de visualizarlos todos, mi grupo y yo nos hemos reunido para calificarlos, discutiendo sus pros y sus contras de cada trabajo.

Esta idea de orientar la clase la veo muy inteligente y posiblemente nos ayude en el futuro, a plantear clases similares a la de hoy, los que deseen ser profesores.

Con la construcción de los pósters, los miembros del grupo se implicaban en un tema, el cual se les quedaba aprendido y útil al haber trabajado sobre el.

Pero no sólo servía para las personas de un mismo grupo, si no que al tener que exponerlo a placer de todos los miembros de la clase, todos y cada uno de los alumnos, se ha beneficiado de los posters de todos ellos, adquiriendo conocimientos, experiencias e información sobre todos los puntos del tema 1. Además, daba la posibilidad de intercambiar opiniones, conocimientos e información entre todos, gracias a las tertulias y charlas que ha habido durante la exposición.

Y pensando sobre las primera palabras de Víctor, uno de los objetivos de la asignatura era crear una Comunidad Educativa. Pues bien, creo que lo de hoy, ha sido un claro ejemplo de ello.

Una manera muy productiva y original, de finalizar un tema con los conceptos aprendidos. Cómo hemos podido ver en la clase de hoy, no es necesario la implantación de exámenes para evaluar los conocimientos. Pues yo personalmente, he aprendido muchísimo de esta forma de evaluar.

Habitus y Violencia simbólica. Concepción social del cuerpo.

Hoy en clase hemos hablado sobre la violencia simbólica y el el habitus de Bourdieu.

Para poder comprender mejor estos conceptos, el profesor nos ha hecho un juego, en el que teníamos que relacionar unos comentarios, con la persona que creíamos que los había hecho.

Pues bien, la mayoría de los compañeros, dijimos que el autor de esos comentarios, correspondían al señor de arriba a la derecha y efectivamente era así, pero, ¿ cómo podíamos saberlo ?

Pues lo sabemos porque hemos relacionado el texto con la apariencia del hombre, metiendo tripa, gafas de sol, brazos fuertes, pelo etc.

Esto es llamado por Bordieu, 1985, habitus. Dice Bordieu, que "los habitus son disposiciones corporales permanentes que establecen diferencias entre lo que es bueno y lo que es malo, entre lo que está bien y lo que está mal, entre lo distinguido y lo vulgar, etc."

Es decir, que asignamos unos comportamientos, comentarios, gustos musicales, oficios, etc. a una apariencia corporal. Estereotipamos los aspectos de las personas y lo asignamos a un tipo de persona concreto. Como dice Bourdieu "Los habitus están localizados en el cuerpo, y afectan a cualquier aspecto de corporeidad humana" "Los gestos mas automáticos engloban los principios fundamentales de construcción y evaluación del mundo social" es decir, que nuestros gestos corporales, de alguna manera construyen un modelo en las personas, dando una imagen concreta para la sociedad, que los asigna automáticamente a un tipo de persona y personalidad concretos.

En gran medida, estos juicios que hacemos sin conocer a la persona, simplemente por el aspecto corporal, son acertados, como en el caso de la foto anterior. Pero yo hago una reflexión. ¿Acaso ese mismo texto de la entrevista no podría corresponderse con la chica de abajo a la izquierda? ¿No le puede gustar la canción de Dinho: haciendo el amor, a un catedrático de física?

Dejando este asunto en el aire, os propongo hacer el mismo juego de antes. Ahora tendréis que intentar adivinar, quien de las siguientes personas es Médico en un hospital.

Bien, si seguimos la misma dinámica que en la foto anterior, la mayoría de los alumnos diríamos que el Doctor es el señor de abajo a la izquierda, pues su apariencia nos da a entender que es un hombre sabio, con experiencia, bien vestido, y con una postura elegante y distinguida. Pues bien...

Sorprendentemente, el Doctor era el hombre tatuado y vestido de tirantes.

Con esto quiero hacer ver, como las apariencias engañan, y como en ocasiones es un error juzgar a las personas por su apariencia física, por su corporeidad, sus gestos, gustos o formas de vestir. 

Quizás esta imagen sorprende, porque no relacionamos que un Doctor, pueda tener afición a los tatuajes y tenga varios en sus brazos. Los tatuajes han sido relacionados históricamente con presos, personas peligrosas, sin estudios etc. Este es un claro ejemplo de la llamada Violencia Simbólica, es decir, "una acción racional donde el dominador ejerce un modo de violencia indirecta y no físicamente directa contra los dominados" Según Bordieu.

Visto esto, he querido transmitir que juzgar sin conocer y sin tener pruebas, simplemente guiándonos por la fachada exterior, corporal y gestual de una persona,  puede llevarnos en ocasiones a casos como este. 

Cuerpo disciplinado y Cuerpo dominante

Hoy hemos visto en clase las distintas concepciones del cuerpo y el movimiento. Aquí les dejo un vídeo sobre un ejemplo claro de cuerpo disciplinado. En este caso, en el campo que a mí más gusta, el del fútbol. 

Según Frank, A "el cuerpo disciplinado se define así mismo en las acciones que implican un alto nivel de auto control" Como habréis podido observar en el vídeo, el futbolista busca en todo momento el superarse, con un entrenamiento duro, constante y controlado, para poder mejorar su condición física y su rendimiento en el terreno de juego. 

También cita Frank. A que "el cuerpo disciplinado experimenta sus peores crisis cuando pierde el control"

y que "en el cuerpo dominante, la voluntad del cuerpo se vuelve contra el otro en vez contra sí mismo"

Por eso pongo este segundo vídeo, en el que la falta de auto controlarte y saber controlar la situación, lleva al mismo jugador de antes, a la violencia propia de un cuerpo dominante.

Por eso os dejo una reflexión en el aire: ¿Creéis que un exceso de trabajo en el cuerpo disciplinado, puede acabar con el auto control y  desembocar en un cuerpo dominante?

¡ Bienvenidos a mi Blog !

Lo que veis en la foto es mi clase de 2º de FCAFE en la asignatura de Educación del Movimiento, y lo que se aprecia es un grupo de compañeros y de amigos que no solo comparten esta asignatura dentro de clase, si no que pretende que esté presente y a tiempo real siempre que lo necesitemos, aun que sea fuera de clase. Para que eso sea posible, tenemos los blogs. Todo el que quiera creará un blog para publicar entradas sobre la educación, el movimiento y temas relacionados con la asignatura, de esta manera, podremos acceder a dichas entradas y beneficiarnos todos de la información publicada. Además, el blog nos permite comentar las entradas para ayudarnos mutuamente a mejorar, colaborar e interactuar entre nosotros, así como también con el profesor Víctor que ya tiene su blog.

Esta herramienta de trabajo, puede conseguir crear lo que en un principio se pretende: Una COMUNIDAD EDUCATIVA, en la que todos participan, se ayudan, aconsejan, opinan y debaten, para llegar entre todos a un aprendizaje lo más completo y enriquecido posible.